听到做游戏，下面立刻沸腾了起来，你一言我一语的说出自己心中的疑问。

“都静一静。”看着同学们满脸的笑容，唐婉也不禁莞尔，不过要陈悦继续说下去，秩序还是要维持好的。

果不其然，众学生突然沸腾，失去了注意力的陈悦也轻松了不少。但这个时候她再说话怕有学生会听不到，唐婉做的十分及时。

“先听清楚了，是要你们完成老师布置下来的作业任务才会带你们做游戏啊。”

“好~”同学们无比爽快的答应了。

“不过要说清楚，老师会把你们分成四个人一组，每组选出一名组长。”

“每组的作业由组长检查。如果有哪一组的某位同学没有完成作业……哼哼，那就不许那一组的同学参加。”

“你们都明白了吗？”

陈悦说完，就看到下面的同学表情各不相同。有的是兴奋高兴依旧，而有的则突然愁眉苦脸起来，接下来彼此就要开口说话交流。

这些反应也是正常的，无论在哪里，老师布置了作业，总有学生不认真完成，反正不完成老师也不能拿自己怎样。所以唐婉才想到让同学自己监督，并且一个人影响得到整个小组。这样一来，想浑水摸鱼的就要考虑考虑了。

“都别说话，作业是老师布置下来的，那今天下午的作业，便是你们的《暑假生活》语文数学和英语各做一个课时。就是你们那上面标题是‘语文（一）数学（一）’这样的。”

陈悦将自己的想法说了出来，之前唐婉并没有说要学生完成什么作业，她也是突然想到。说出口后看向唐婉，唐婉向她点了点头。

“都听明白了吗？”陈悦开口问下面的学生，“有不明白的就提出来。”

结果无一人出声，让陈悦很欣慰，“下面我们来分一下组。”

看着陈悦很快就适应了老师的角色，这样和学生们说话，唐婉略微有些羡慕。她自己感觉若是自己，怕做不到那么快就进入角色。

“你们看啊。前面两位同学，后面两位同学，这样四个人为一个小组，组长为后面左边的那位同学。”

陈悦这样分组，可以使组长能观察到组里其他三人的动静，同时对自己并没有太多的影响。若是要前方的同学做组长，那么看后面的同学的时候多少会有些不方便。

“好了。各组组长都看一下组里其他人《暑假生活》完成的情况，记得要再原有的基础上再写一个课时。下面开始。”

“哦，正常下课。”

任务布置下去了，唐婉冲陈悦伸出大拇指，用唇语说了句“你真棒”。

看到唐婉的嘴型，陈悦拿出一张纸，在上面写了几个字，将纸给了唐婉。

唐婉看到纸上写着“谢谢，你做的更棒”，微微一笑。小声对陈悦说道：“我们这样是不是不好，在全班同学面前公然做这些小动作啊。”

“嘻嘻。”陈悦微微一笑，她是见唐婉只张口不出声，想到了刚刚有小学生做这样的事情，心思一动之下，便也淘气了一把，将话写在了纸上。

这简单的两三个动作，令唐婉和陈悦仿佛回到了教室，坐在课桌上，背着老师做那些偷偷摸摸的动作。

这些小动作她们不久前还在做着，但究其根源，是在曾经那童年的时候留下的“好习惯”。说起来也奇怪，当初并没有人教她们这个，无师自通啊。

孩子，真的很可爱。