四十分钟的一节课都过的那么快，更何况短短的十分钟课间了。学生很快全都回来了。

“好了。这节课老师先给你讲几道困难比较高的题，然后大家接着做好不好。”

这节课该唐婉出马了，陈悦坐在一旁看资料。

“好~”

“那下面先说一年级语文的，先看第一课时的最后一道题，大家有没有谁会做的，站起来向大家讲一讲好吗？”

唐婉可不是直接上来就将题讲一遍，这样学生听得没劲，她讲的也没劲。唐婉更喜欢活动课堂，让学生自己做主。

果然，有学生会这一道题。尽管站起来讲题的时候有些紧张，不过在唐婉的补充之下还是将这道题讲解了出来。

“就像这位同学所讲的。这道题设计的方面比较多，而且大多都是你们没有接触过的，所以不会做很正常，以后遇到这样的难题，记得要和周围的同学商量一下，可能你们自己就能得出答案来了。”

“不过这个商量讨论要放在课下，不许在课堂上这样做，在课堂上这样做就是违反课堂纪律了。”

“下面进行二年级的。和上一次一样，有谁会做的。”

这次和一年的不同，可能是看到唐婉会在一旁帮助，二年级的举手的同学有三个。

尽管最后一道题的难度系数较高，但总会有聪明的孩子能想的到，距离正确答案并不远。

“嗯。那么这三位同学你们都起立，这位同学，丁晓聪，你来说，另外两名同学将他说的不清楚不明白的地方补充。”

这是唐婉完全撒手了。但她心中还有着自己的想法，让三名同学自己解决，这三名同学出了问题，她这个老师再出面解决。

唐婉自认为这样的教学方法是比较好的，甚至心中还暗叹自己没有学教育，以后说不定就是名出色的教育家了。

虽说三个臭皮匠顶个诸葛亮，但三名学生最终凑出来的答案还是有很多地方不足，唐婉又一一讲解。

很快三年级的语文最后一题也解决了，唐婉正想让陈悦来讲数学，突然一位同学举手，问了一道中等难度的题。

题目好像不太难，但涉及到《水浒传》中一些人物外号的串联，唐婉看到后脑袋也有些大。

“过来一下。”

正当唐婉有些犯难的时候，陈悦走到唐婉身前对唐婉说道，“大家等一下啊，老师说点事。”

唐婉和陈悦走到教室门外，陈悦将手机掏出来给唐婉看，屏幕上正是学生提问的那道题。

“哎。老师果然不是那么好当的啊。”唐婉看着手机屏幕哀叹一声。

“可不是嘛。”陈悦也跟着感叹。

当初她们也是这样过来的，确实有很多的题目，即便老师也会被难住。想想这么别扭的题目，施加在可爱的孩子身上，就是一种无声的痛。

这道问题也被解决掉了，这时有个学生举手，起立后笑着说道：“老师我可以说一句课外话吗？”

“可以。不过只允许这一次，以后这种情况就在课下说啊。”唐婉不知道对方想要说什么，也有些好奇。