苏阳看到很多同学脸上惊羡的表情，微微笑了笑，他要的就是这个效果，只要让这些同学们产生对老师的崇拜之情，那么教导这个班，就会好很多了，这也是老师们管理学生的一个方法。

现在很多人都在说师生冲突，师生之间的关系水火不容，其实这是错误的。觉得学生难管，其实苏阳一直觉得，没有不好的学生，只有不好的老师。孔子就曾经说过因材施教，每一个学生肯定都有他的闪光点，就看老师能不能发现他的闪光点，并挖掘出来了。

“天生我才必有用，老鼠儿子会打洞。”不要放弃任何一个孩子，说不定他未来的成就，是能够让很多人仰望的。

“好，其实我是语文老师，我叫苏阳，你们叫我苏老师或者是苏阳都差不多，我也比你们大不了多少岁。好，同学们，做会作业，来巩固一下上节课讲的内容。”

按道理来说，一般的小学生听到老师要让他们作业的时候，肯定都是愁眉苦恼的，因为对于小学生而言，作业确实是一件非常痛苦的事情。

不过刚才他们在看到苏阳那近乎完美的表现之后，对于苏阳说的，让他们做作业也没什么抵触的想法了，都乖乖地把作业本拿出来。

苏阳之所以这节课会让这些孩子们做作业，是因为刚才他在看到教学安排的时候，这节课就是要让同学们做作业巩固的。

他只是来这个学校临时当几节课或者是几天的老师，肯定不能够随意打乱教学计划，不然等原来的老师过来之后，估计就有些难办了。

学生们都打开练习册认真地做起了作业，苏阳觉得有些无聊，就随便下来环视一下，看看有没有学生有不会的问题，这样他可以及时的教导他们，可是当看到几个学生们做的作业的时候，心中的感觉真的是无法用言语表达出来。

像那些小学的语文题目，无非就是那几种类型，拼音题，填空题，连线题，造句题，还有看图写话题，这几种题目类型都是比较经典的，像一些比较偏僻冷门的题目，自然就不再考虑了。

苏阳这个时候是站在一个男生的旁边，看到他正在做拼音题，那几个拼音看起来是非常的简单，都是属于那种看一眼就知道是该写什么样的词语。而且书本上都有答案，只要是一般的孩子都不会做错，但是这个孩子的答案，着实让苏阳真的想要喷出血。

“这位同学，这个拼音是celiang，应该是测量，不是色狼……嘶，我是不是发现了什么不得了的东西。”

“还有这个拼音，是hushuo，胡说，不是福说，这位同学你是福建人吧。”

这个男同学听到苏阳的话，非常的震惊。

“啊，老师你好厉害啊，你怎么知道我是胡建人呢，难道我们胡建人的标准化不普通么？”

苏阳听到这个孩子的这句话都笑了出来，因为这孩子本来想说，“难道我们胡建人的普通话不标准吗？”

或许是有些心急了点，说话的时候语序都乱了。