如果说…………如果的东西太多了，想象力是催动无数科学巨匠进步的基石，想象力的力量是无穷的，它能够让你领略科学的奥秘，以及一些仍然不可相信的事实。

大家都知道1 1=2，这是一个定理，但是这只是在数学当中，如果是在语文科目中，1 1就不是这样了，1 1=王。

所以说作为老师，特别是作为小学老师，一定要多给同学们留下想象的空间，不能应规蹈矩，把答案定死了。

如果同学们问花儿为什么会开花，老师们最好不要告诉学生们所谓的专业答案，因为对于那些孩子们来讲，这些专业答案有些深奥了听不懂。

花儿为什么会开花？因为春姑娘想带花儿去玩，因为花儿想要去参加宴会等等。

“没有想象力是罪魁。”让孩子们保留想象力，其实是对一个国家未来的尊重，但是现在大部分老师并没有意识到这一点，基本上从小学开始，很多学生们就一直疲劳于各种补习班，奥数，音乐，美术，或许在这些家长看来，不能够让孩子们输在起跑线上，可是这种没有任何技术含量的比较又有什么用呢？

像这种拔苗助长式的成长，又能够让孩子们真正的喜欢上学习呢。

苏阳一直觉得，学习是一个人应该一直坚持的事情，而这种坚持是来源于热爱。

学习应该是主动性的，而不应该是让人总是去催促让人催促的，学习是没什么效果的。

苏阳笑了笑，他明白这个时候，他不应该是作为一个老师，而是应该作为一个小学生的大朋友而存在，应该和他们一起快乐。

“对啊，这道题目里面，应该涉及的是五个人，是老师错了，你们都是对的，你们都是最棒的。”

苏阳忽然觉得自己现在应该和学生们融在一起，只有这样才能够更了解学生，才会知道怎样能够交到学生更好，而那些学生听到苏阳的话十分高兴，因为他们以前的老师，上课很死板，讲课的方式也是一板一眼，也没什么乐趣，苏阳的到来，仿佛让他们打开了新世界一样。

苏阳决定下一首歌，就为小学生们，专门创作一首歌，苏阳脑海中搜索了一下，发现适合的古诗词改编的歌曲并不多。

有一首荀子的《劝学》，但是这篇《劝学》是文言文，小学生们连那些普通的汉字都认不全，让他们去认这些文言文岂不是更难？

所以苏阳就直接放弃了改编《劝学》的想法，然后又想到了一首，相对来说比较适合的歌曲。

许山高的《书香年华》。