郑晟清了清嗓子：“我今天是想读几个同学的作文，确实写的不错。刻画人物心理描写的时候，语言一定要丰富细腻，而不是泛泛而谈。如果你想体现人物的紧张，你需要描写人物为什么紧张——例如汗如雨下啊，心擂如鼓气息摒窒什么的……而不是光凭一句：我很紧张。”

“还有，这毕竟是一篇叙事散文，讲述的是一个完整的故事片段。你总得有开头和结尾吧？你的字数也得把控好吧？并不是说越长就越好。我看有些同学的文章，铺垫特别长，最后结尾真的一句话没了，没有做到点题和升华啊。文章题目是什么，是我找回了____。你不能在结尾就只把这句话补充完，譬如我找回了自信，然后就没了。”

台下传来低低的笑声。

“之前讲过，写文章的时候，要注重详略。要着重描写重要的部分，而不是每个自然段都一样长。”

“等一下老师——”李曦睿举手，“难道一篇好的文章必须要有详略吗？我读过一些不错的作品，好像也有的详略展现不明显。”

“对，你说的没错。”郑晟回答：“前提是文章主题突出，也有一个比较清晰的脉络和重点，你才能说……每段都写得长短一样。再说，你们也不是什么大家啊。先详略练习好了，等你们成了大家，爱怎么写怎么写。”

易歆抬起头。

“好了，那我读几篇学生写的文章好了。由于时间原因，我就读一小部分好吧。心理描写写的比较好的句子。”郑晟环顾四周，“有没有写的不错的同学自愿？”

台下一片寂静。这种时候，总是没有人敢自告奋勇，害怕被视为显摆或者只是单纯地不想展示。

“读一下易歆的吧。”舒添余大声说，打破了静寂的同时又制造了新的尴尬。易歆有些不好意思地笑了，她望望郑晟，发现郑晟此刻正在看着她。

两人的目光短暂碰撞。

郑晟征求她的意见。易歆朗爽地同意，毕竟她从不吝啬别人阅读她文字的机会，甚至还会为此而感到荣耀和激动。

“那我再读个徐子旭的吧。”郑晟接过易歆的卷子。徐子旭痛苦地想要揶揄搪塞，却无济于事。

“应该还来一个。曦睿……你的呢？”

“不不，老师，不要读我的。”李曦睿连忙摆手。

“别啊。”易歆小声感叹，“你写的多好。”

“不不不，真的算了。”李曦睿重新埋起头。

易歆只得嘟囔着作罢，虽然她知道李曦睿的真实水平。

阅读作文还是老套的流程。每念完一个人，台下就起哄般地热烈鼓掌。易歆装作毫不在意地静静聆听着自己文字被郑晟温润磁性的声音念出，长长的睫毛上下忽闪，凝视着地面。没有人察觉到表面上冷静自若的她，眼里此刻正泛着光。

那是充斥着骄傲的光芒。那是拥有着别人注意力的幸福感，是当她的文字被大声阅读出来，游荡穿越空间和声音的长河进入每个人耳膜时内心的自豪。

“不得不说，易歆的语言是非常细腻的。”阅毕，郑晟中肯地评价，“能够有这样丰富的语言和构思着实难得。”

易歆望着郑晟，莞尔一笑。

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