这一天晚上，临近放学时，班主任把刚刚考试的试卷发了下来，同学们开始各自对各自的答案，可是不一会儿就铃声乍响，灯光全熄，同学们一个个窜出了教室。教室内剩下为数不多的几个人，赫派离小灯插销最近，他就站起来把小灯的插销插好，大家一起在柔弱的灯光下又继续查看着自己的试卷。

不一会儿，楼下就传来了罗欣老师的叫喊声：“初三一班同学，把教室灯关掉，赶快离开教室！”，罗欣是学校后勤的老师，是专门督促学生休息的，他这样一喊，没人吭声，只有一个同学站起来离开了，他又喊了两声，还是没人离开。按照原来的习惯，罗欣肯定无奈地走了，但这次他没有。

正当大家低着头对试卷答案时，忽然罗欣进来了，他嘴里骂咧着：“让你们走你们不走，哼！”他径直走到小灯插销的位置，把插销拔下，拿起剪刀把插销剪断，就离开了。好多同学还不知道怎么回事，吉奥走到插销的位置，仔细检查了一下，发现罗欣不仅剪断了插销，还把剪下的插头拿走了，这下彻底完了，他们以后再也没法使用小灯了。

从那时开始，吉奥就再也不能加班了，放学后就乖乖回到宿舍休息，但这丝毫没影响他的成绩。到了初三下一学期，考试也多了起来，但几乎每次考试，吉奥都是班级的第一名，他的化学常常是满分，有时候吉奥就想着，假如以后自己把化学学好了，说不定真的能研究出一种创世新药呢。

那时候，初三年级除了化学理论课之外，每隔几天就会做一次化学试验，这一天，老师要求做的是碳酸钙和稀盐酸反应，每台实验桌上都放了一个完整的鸡蛋壳和一瓶稀盐酸，老师要求，谁最先将反应原料鸡蛋壳反应完，并且证明出生成的气体是什么，谁就拿满分。

这个反应同学们在课上已经学过，书上写到，反应生成的二氧化碳气体会使小白鼠窒息而死，所以大部分同学认为，鉴别二氧化碳的一种简单方法就是能不能使小白鼠窒息。反应开始了，好多同学按部就班地向溶剂中加入鸡蛋壳和盐酸，但是这样反应速度特别慢，可能到下课这个反应还不能结束，不少同学又想到了用酒精灯加热，但是这样大部分盐酸又会挥发掉。

吉奥想了想，他把鸡蛋壳掰成一块一块的加到反应瓶中，反应瞬间快了起来，气泡一个接一个冒出来。化学老师发现后，朝吉奥笑了笑，表示吉奥做的实验还可以。但是又到了下一步，怎样证明生成的气体是二氧化碳呢？手边又没小白鼠之类的动物，大部分同学都束手无策，吉奥想了一会儿，二氧化碳不是还有灭火的性质吗？看到手边的酒精灯，他灵机一动，点燃酒精灯的火柴倒可以用上，他把一支火柴划着，伸到反应瓶里，瞬间，火柴就熄灭了。

化学老师看到这一幕，微笑着点了点头。正当其他同学还正在为这样和那样的问题搞得晕头转向时，吉奥只用了十分钟就把反应完成了，他拿了满分。

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