拼音…我是什么时候的来着？

在凝光开始筹备小学后，茂华也参与了一部分的教材编写工作。

其中拼音规则就是他直接搬运过来的，一个字都没动过，但却能神奇地和璃月文字系统完美适配。（都是mhy干的！）

但他明明连教拼音的幼儿园老师长什么样都记不清了，却还能将拼音的规则完整地背下来。

所谓磨损，大抵就是如此吧？

有些记忆在漫长的时间长河中逐渐模糊，但有些记忆却在岁月的洗练下越发熠熠生辉。

自己这不到二十年的记忆就已经这样了，真不知道钟离那种几千年的记忆又磨损成什么样了。

他留在世间的传说故事，究竟是他残存记忆里的冰山一角？抑或已经是所剩无几的全部了？

而尘世之锁所承载的记忆对钟离来说，又有多么重要呢？

茂华按着胸口上的尘世之锁项链，忽然觉得有些沉重。

哎，想这些干什么，帝君大人他这么做，一定有他的道理。

我还是该干嘛干嘛吧，每天摸摸鱼，逗逗小胡桃，这样的日子它不香吗？

茂华摇摇头，将纷乱的思绪都抛到脑后，将注意力放回了课堂上。

此时甘雨的带读告一段落，开始逐个讲解发音标准。

“啊——大家张大嘴直接发声，像这样，就是啊——”

听到甘雨老师的讲解，小胡桃看向茂华，茂华会意地点点头。

嗯，就是阿桃的“阿”。

小胡桃顿时笑眯了眼，想叫声茂茂，但话到嘴边，想起这是甘雨姐姐的课，便不好意思说话了。

茂华看见小胡桃欲言又止的模样，顿时恍然大悟。

他还想着，小胡桃明明已经提前学过拼音了（茂华找她试验），怎么再学一遍还是这么认真。

原来阿桃今天不是转性了，而是因为老师是熟悉的人所以不好意思上课开小差啊…

天真单纯的小胡桃哦，让我来告诉你上课摸鱼的乐趣吧～

茂华从桌肚子里掏出一个本子，拿出铅笔，用暂时只有他俩认识的简体字在上面写道：

“你想说什么？|?ω?｀)”

小胡桃眼睛一亮，拿过茂华的笔，在上面写下她为数不多会的一个字：

“茂茂^_^”

接着，茂华开始在本子背面画井字格…

小胡桃：真不是我不想听课，是茂茂和五子棋先诱惑我的(/ω＼)