老谭呵呵笑道：“老哥是过来人，告诉你吧，二者都是，也都不是。

用硬盘表示知识性的东西，用CPU表示能力性的东西，倒是挺形象。我看训练手册时对概述里那句话就纳闷，什么叫要选择删除部分知识性记忆但不影响能力思维，这知识性的和能力性的怎么区分，其实知识性记忆也是能力构成的一部分。他们也就是把咱们现代知识数据记忆删掉一小部分，可能还删掉咱们一些历史过程的记忆，转着心思不让咱们占穿越者的便宜。”

杨拓说：“唉，要真能穿越多好。俺穿越回宋末、明末，说不定真能力挽狂澜。”

老谭说：“其实没有意义。历史无论如何是不能改变的。有意义的只是从历史中总结经验吸取教训。眼前要真能穿越，我最想做的事就是救南苑那个学兵团。”

杨拓抗战历史读得较多，知道卢沟桥抗战南苑是最大的一场硬仗。7月28日凌晨，日军总攻南苑。战斗一打响，炮火就集中于南苑阵地南面的学兵团驻地。随后，日军突入中国军队的阵地中，残存的学兵们宁死不屈，与日军展开白刃战，在佟麟阁率教导团赶来增援之前，几百名学兵死于此役，伤亡十倍于日军。这些死在肉搏战中的学兵，都是北平各大学、中学的学生，多是一二九运动的积极分子来投笔从戎的，学兵团的主官，也是原黄埔军校北平分校的学生。当时中国有多少大学生，有多少中学生呢？宋哲元舍不得让他们当兵，所谓的学兵团，是想将他们培养成29军未来的地方干部。他们的驻地在南苑兵营的南部，也是日军攻击可能性最小的地方。当日军扑向南苑的时候，学生们领到枪才刚刚几个小时，尽管很多人连枪响要卧倒都不知道，却敢和鬼子拼刺刀！学生们一群群扑上去用刺刀用拳头用牙咬，以十条命换一条命的代价和日军混战成一团，十条中国大学生中学生的性命换一条日本兵的性命，杨拓不知道白刃战的详情，只知道两点结果，第一是学兵团1700人中，活着回到北平的，只剩区区600人了，千余学生阵亡的代价，只不过使这道阵地在中国军队手中多保留了几个小时，第二，学兵团虽然伤亡惨重，却没有后退一步，曾经赶鸭子一样赶着少帅几十万大军从关外跑到关内的日本兵，在学兵团的阵地上，愣是没能打开缺口！

杨拓一把抓住老谭的胳膊说：“谭哥，咱们去北平救他们！”

老谭摇了摇头说，来不及，去了也不管用。就咱们两个人，又没装备，改变不了什么。

卢沟桥事变前夕，日军在北平附近的兵力很单薄，攻击卢沟桥应该是不到一个联队打的，具体的记不清了。 而当时的29军大概有将近8万人，主力是37、38、132、143四个师，另有两个三千余人的独立旅和一个三千人的骑兵师，宋哲元的部署，西侧是张家口的刘汝明第143师，东侧是天津张自忠的第38师，**包括北平和北平以南直到保定，是冯治安的第37师，前面还有一个独立第39旅作为屏障，后面在河间、大名一带有担任预备队的赵登禹第132师。29军官兵打过长城抗战，心理上并不怵日军，装备不错，抗战热情高涨作战意志坚强，宋哲元也是坚决想守住平津的。

日军声称要进入北平西南的宛平县城搜查，29军拒绝，日军随即开炮猛轰向城内的中国守军进攻，中国守军奋起还击，双方于在卢沟桥一带展开激战。次日晨，日军以一个大队渡过永定河，从宛平城西迂回进攻；以一个大队从丰台镇方向向宛平城东门进攻，并一度占领了城外铁路桥，切断了平汉铁路。

入夜，29军何基沣旅上来增援，从八宝山方向向占领铁路桥的日军反攻，希望一举夺回卢沟桥这个29军唯一的南面补给通道咽喉，坚守宛平的一个营也出击支援，在方圆不到两公里的地域内双方整夜反复以近战肉搏争夺，何基沣终于在凌晨夺回了铁路桥等地。此后数日，日军一边以谈判拖延时间，一边加紧将关外的日军紧急调来增援，到7月30日先后有一个师团、两个独立混成旅团和临时航空兵团等增援到达，敌众我寡，29军伤亡惨重面临形势恶化，被迫撤出卢沟桥，北平天津随即失守。

我们现在面临的情况与当时可能有较大变动，但是不管怎么变，卢沟桥战役没打赢的关键是力量对比的逆转，北平周围其他的军阀部队始终按兵不动坐山观虎斗，29军成了孤军奋战，宋哲元指挥上也有犹豫没有抓住一开始的力量优势时间，到日军增援到达以后，虽有反攻，已经难以打赢了。

杨拓说：“你的意思是咱们先要找出最能发挥作用的地方来？”

老谭琢磨着说：“我觉得这次练兵要练的是这个。面对这样一个大战役，我们2个人最能发挥影响的地方在哪里？首先我们得选对了。”

两人仔细研究一番，主意打定了。